2016
01-08

“杭派技工”为经济发展注入动能

      通讯员 张金英     依托富春江科技城、迎春商务区、乡村慢生活体验区、富春山健康城等四大平台,浙江杭州桐庐吸引了一大批优质项目纷纷入驻。其中,一个教育现象不断引起关注——桐庐县职业教育创新办学,促进创新链、产业链、市场需求有机衔接,加强制度供给,优化办学方式,为新常态下的经济发展注入动能,打响“杭派技工”品牌,走出一批具有影响力的专业技工人才。       公办民办行业办 精准对接发展所需       桐庐重视职业教育,重在精心规划设计,职业教育与经济社会同步规划、与产业发展同步实施、与技术进步同步升级,举全县之力办好3所中职学校:桐庐职技校是公办学校,桐江中职校是民办学校,两所学校均为国家级重点中等职业学校;杭州交通技校由交通部门主办,是国家级改革发展示范校。公办、民办、行业办,实现优质职教资源全覆盖,惠及全县6000余名职教学子。县财政全额负担职业学校基础项目建设,将总投入1.5亿元的职技校改扩建工程列为政府重点工程,按普高的1.5倍标准下达中职生生均公用经费,2014年职教专项经费1223万元,大幅改善办学条件和实训环境。       围绕建设中国最美山水型现代化中等城市的战略定位,桐庐职业教育动态调整专业结构,精准对接发展所需、企业所盼、民生所向,重点扶持发展电子商务、旅游服务与管理、汽车运用与维修等产业发展急需的专业;新开设物流服务与管理、健康养生等特色、新兴专业。政府、学校、行业、企业联动,着力推进名专业和品牌实训基地建设,共创建一个国家级实训基地、一个国家级高技能人才培训基地、两个中央财政支持的实训基地,人才培养水平和职业教育服务能力大幅提升。       桐江职高烹饪专业已经成为桐庐地方菜的厨师培养摇篮,省城品牌餐馆“桐庐菜”超过60%的酒店饭庄厨师是该校毕业生。近年来,该校潜心挖掘和保护桐庐地方菜,以“十六回切”桐庐家宴为代表的菜品,在学校烹饪专业负责人、“十六回切”第六代传承人郦初良带领下,让传统饮食习俗重新焕发出光彩,该项成果已经成为杭州市非物质文化遗产。          三通三选三创新  满足学生多元需求       桐庐出台《关于深化改革加快推进技能人才队伍建设的若干意见》和《中等职业学校推进现代学徒制试点工作的指导意见》,建立由政府主导、行企参与的校企合作长效机制,通过完善职教体系,纵向贯通打破“天花板”,实现中高职衔接、系统培养;横向融通打开“方便门”,职教、普教融通,学历证、技能证融通;外部联通建好“立交桥”,健全职业培训体系,推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度,真正做到学以致用。       杭州交通技校同时是技师学院,3年制学生毕业后有多种出路可以选择,可以选择就业,可以选择高职升学,还可以选择“技师班”继续学习两年,获取高级工或技师证书,大体上形成了3个1/3的格局。       县域3所中职学校与160多家企业开展校企合作,开设企业订单班、现代学徒制培养班等,推进办学理念、办学体制和管理体制“三创新”,做到教学与岗位服务合一、理论与实训一体化、教师与师傅“双导师”、学生与员工角色交互。校内实训+企业实习+职业资格考证的工学结合模式,推动学生重技能、重创新、重学分,实现学校教学与企业操作“零距离对接”,学生与员工“双重身份”无缝对接,有效增强学校办学活力。       强化内涵三提升 打响杭派技工品牌       近年来,桐庐职业教育不断加强国际交流与合作,引进国外优质教育资源,实施中外合作办学项目,努力提升职业教育国际化水平。       一是引进英国职业教育认证体系和汽车售后服务类专业国际课程标准,选拔并确定具有国际技能资质的专业人才。目前已培养出近百名在国际知名企业就业的高技能人才,获得很好的社会评价。       二是探索多样化的师资培养方式,按照国际职业标准,提升汽车售后服务类专业教师的课堂教学理念、实践技能训练方法及能力,并承担国际化课程教学和国际水平技能型人才的培养任务。目前,有12名教师获得德国机动车技术服务总监证书,2名教师获得国际钣喷工业协会颁发的汽车钣喷修复高级技能资格证书,14名教师成为宝马汽车技术培训师。   三是引入国际技能大赛标准,提升汽车售后服务类技能型人才的国际影响力。杭州交通技校是第43届世界技能大赛汽车喷漆项目中国集训基地,从该校毕业后留校任教的杨金龙在第43届世界技能大赛上勇摘汽车喷漆项目金牌;在第42届世界技能大赛中,汽车维修专业学生杨广代表中国参赛获得优秀奖。 《中国教育报》2016-1-5  
2016
01-08

大学生创业作品成“校园神器”

    本报见习记者 方梦宇     在安徽大学,提到“口袋小安”几乎无人不知。这款大学生研发的手机应用,集合了分数查询、课程表查看、图书借阅、外卖速叫等十几项常用功能,被学生奉为“校园神器”。近日,研发团队已争取到校方加盟,不久,“口袋小安”将链接“教师财务报账”“物业报修”等,为教师学生提供更便捷的服务。       这款2014年3月1日公开运营的手机应用,至今已拥有超过1.3万多名用户,安卓、苹果和电脑版本已全部上线。安大在校2万余名学生超过70%安装了这款应用,不少毕业生也下载和浏览“口袋小安”来怀念母校。       创建“口袋小安”的想法,最初来自2013年参加“挑战杯”。团队负责人陈天聪说,一开始,他们只管闷头干,对应用市场、用户体验度、可用性等概念一无所知。学校聘请的创业导师、合肥国家大学生科技园总经理张大明知道后,当即给团队泼了盆冷水:“按照这个态势继续发展下去,创意不过昙花一现,大家即使现在做得热火朝天,最终也可能是个‘烂尾工程’。”       张大明为陈天聪的团队制订了一份更贴合实际的运作方案,第一步就是市场调研。两个月内,张大明带着团队跑遍了省内外二十多所高校,联系校团委了解情况、发放问卷、查阅资料等,最终形成了《高校移动信息化发展报告》。这份调研报告悉数记录了当前国内多所高校校园专属手机应用发展现状、市场格局、存在问题以及潜在的市场需求等,而这些都成为了团队日后决策的重要依据。       让陈天聪感触最深的一点在于,八九成的高校都有定制校园移动终端应用的需求,但因为缺乏合力,导致开发商、学校、学生等诸多创新力量各自为政,缺乏沟通对话,造成了大量的资源浪费。       面上的情况和点上的问题都了然于胸,陈天聪更加坚定了自己的创业道路,同时也有了更长久的打算,“有了比较,才知道我们的核心竞争力所在”。如今,该团队已由3人发展到35人,2015年还成立了笃北信息科技有限责任公司,注资500万元。       像张大明这样的大学生创业导师,安徽大学已聘请了50余位。为了让校外创业导师聘用逐渐走向机制化和常态化,安徽大学成立了新徽商创业教育工作室,同时联合安徽大学科技园、天使投资基金、校友资源的力量,着力为有创业意愿的学生提供创业培训。   “开发学生的创业思维、锻炼学生的自我表达和展示能力,培养学生的企业家能力、企业家精神,是我们未来努力的方向。”新徽商创业教育工作室主任汪芹说。 《中国教育报》2016年01月04日   
2016
01-05

创业阶梯上圆梦

     通讯员 王丹平 孙宏志     在华南理工大学,有一座被称为“创业岛”的圆形建筑,这是该校每一个创业学生心中的理想热土。在这座专门设立的学生创业孵化中心里,聚集了数十个学生创业项目,百余位创业梦想的实践者。       在华南理工大学,创业岛这样的创新创业基地还有很多。每当走近这些“创业牛人”,总能感受到学生对待创新创业的澎湃热情,更能感悟到这所地处改革开放前沿阵地的高校,在创新创业人才培养工作上的鲜明特色。       孕育:创新创业基因的沃土       在华南理工大学,一直流传着“彩电三剑客”的故事——该校同一班级的3位学生,毕业后创办了3家电器公司,其彩电产量一度占到全国总产量的40%。他们是陈伟荣、黄宏生和李东生,他们创办的公司分别是康佳、创维和TCL。       “彩电三剑客”是近年来华南理工大学创新创业人才培养的一个缩影。从组建之初的“全国四大工学院”之一,到如今工科世界前50强,被誉为“工程师摇篮”和“企业家摇篮”的华南理工大学既拥有理工为主的学科优势,又有地处广东这个改革开放最前沿的天时地利优势。其天然的创新创业基因和浓厚的创业文化孕育出了大批“创新迷”“创业家”。       优蜜移动的创始人陈第便是这个摇篮里孕育出的一位青年企业家。他的公司前不久刚刚在新三板上市。2006年,陈第考入华南理工大学计算机科学与工程学院。刚踏入校门,他就被“彩电三剑客”的故事打动。从大一代理信用卡到大二开发技术项目,再到毕业前注册公司正式创业,陈第在校园里收获了最宝贵的成长。       软件学院“95”后学生邓佳鸣,对编程十分痴迷。入校后,鼓励创业的校园文化和崇尚技术的专业氛围让他如鱼得水,他和几个同学一起组建了工作室,先后开发了录取通知书公益项目、智能通讯录等软件。技术上的进步、项目中的磨炼,助其在校期间就创办深圳声牙科技有限公司,服务家乐福等知名客户。       问渠哪得清如许?为有源头活水来。该校在完善人才培养质量标准、强化创新创业实践、培育创新创业文化氛围等多个方面协同推进,推动大学生创新创业工作如火如荼般开展。学校每年投入超过500万元支持学生课外科技创新活动,还设立每年200万元的专项基金,支持创新创业竞赛。       在这些制度的激励下,该校学生创新创业热情日益高涨。据统计,有超过50%的本科生在校期间就参与了各类科研项目训练,并在学校指导下一步步走向创业道路。       孵化:三层次推进创业教育       在华南理工大学,像陈第、邓佳鸣这样从创新走向创业的牛人不胜枚举。该校不仅树立了“创业以创新为基础,创新以创业为导向”的教育理念,还推行培养创业意识、培养创业技能和实行创业实践3层次相结合的创业教育体系。       创业教育学院副院长刘志超介绍说,培养创业意识就是把创业教育纳入到教学计划和学分体系中,这是该校创新创业教育工作的一大特色。学校面向全体学生设立“跨学科交叉课程”“创新创业实践”等5个层次专门课程群,让学生了解、学习创业和管理的相关知识。       硕士研究生吴少武对学校开展创业教育十分认可。吴少武大四时就成为一家物流公司的老板,致力于打造五星级的华南地区汽运服务。在他看来,大学生创业一开始除了激情外,几乎什么都没有——没有人脉,没有资金,更没有经验,而这些都是创业最需要的。创业知识的教育,对创业学生来讲无疑是雪中送炭。       经过第一层次积累后,学校会组织具有强烈创业意愿的学生参加各种“真枪实弹”的创业技能训练,如创意工坊、创业沙龙等。这一过程让学生全面感受、体验、参与创业过程,为下一步的创业实践打下基础。       最后,对前两个层次中脱颖而出的团队和项目,学校会整合校内外资源,引导帮助其进行创业实践,如成立工作室、参加大型企业的二次创业等。       该校学生创业团队BetterW,研发了基于无人机的交通事故取证系统。学校将其引入创新创业实践基地,不仅为其提供资金资助、场地设备和实验环境支持,还为他们配备了校内专业顾问和校外实践导师。       成长:扶上马后送一程       80后学生胡云睿,在技术研发上取得了初步成果后,用勤工俭学赚来的两万多元钱成立劲诺新型材料科技有限公司。学校科技园为他提供场地和资金支持。如今这家公司生产的系列产品达到国内领先水平,替代了国外同类产品,其产品之一被用在了北京奥运会主场馆鸟巢上。       电信学院硕士研究生郭珊山与团队依托学校人体数据研究中心芯片设计实验室,研发出了具备实时监测等功能的便携式哮喘病检测系统。学校为其配备导师,支持他们参加社会竞赛,获得了首届“互联网+”全国大学生创新创业大赛银奖,得到多家投资机构的青睐。       从文化氛围到体制机制,从科研训练到参加竞赛,从提供资金场地到宣传推广……一直以来,对于创业学生和创业项目的扶持,该校可以说得上是全方位、不间断,扶上马后还要再送一程。       该校公共管理学院2013级研究生王海,创办了全国第一家以学生为主题的众筹餐厅——“比逗餐厅”,实现盈利后,学校对其扶持并没有就此结束,而是将其推向更高的平台——在学校支持下,王海参加了广州市大学生创业大赛,赢得在校生组别第一名,不仅获得了5万元奖金,还无偿进驻广州市大学生创业孵化基地。       围绕创新型人才培养目标,华南理工大学近日又出台了长达44条的《华南理工大学深化创新创业教育改革实施方案》,建立了一整套完善的体制机制,力求形成创新创业工作的合力。       这一方案有多详细?刘志超在接受采访时介绍说,方案规定学生可以将创新创业成果替代一定的专业选修课学分,而教师指导大学生开展创新创业,也可以计入教学工作量。详细的换算标准免除了师生后顾之忧。   该校在密切关注创业成功校友的同时,更将其视为学校的宝贵资源。不久前,陈第等受邀回母校与学生面对面交流,为他们的创业实践释惑答疑。学校还与胡云睿联合成立了创新工场,聚集起数百位企业家、大学教授、青年创业者,为创业学生提供各种支持。 《中国教育报》2016年01月04日 
2015
12-29

找准技术技能人才培养改革的关键路径

     ■崔岩       《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》(以下简称“行动计划”)为我国高等职业教育事业的近期发展描绘了路线图和时间表,这也是推动我国高职教育事业健康和可持续发展的责任书、军令状。       高职院校的最终“产品”体现在学生身上,学生就业成长的竞争体现了高职教育的竞争力。如何在推进高职院校创新发展进程中,提高人才培养质量和毕业生就业竞争力,行动计划指明了技术技能人才培养改革的关键路径。       加大技术技能人才培养改革保障水平。高职院校技术技能人才培养改革需要耗费大量的改革成本,要有完善的经费投入机制。行动计划在“完善质量保障机制”内容中明确提出,要“提高经费保障水平”“政府应建立完善以改革和绩效为导向的专科高等职业院校生均拨款制度”,该制度应“覆盖本地区所有独立设置的公办高等职业院校”,到2017年,“本省专科高等职业院校年生均财政拨款平均水平不低于12000元”。这就要求地方政府及行业主管部门加大经费统筹力度,依法制定并落实高职院校生均经费拨款制度,加大财政投入力度,提高资金使用效率。       此外,还应加快高职院校用人机制改革,扩大高职院校在人事管理、教师评聘等方面的自主权;高职院校依法制定大学章程,完善治理结构,提升治理能力;建立学校、行业、企业和社区等各方共同参与的学校理事会,依法管理学校,独立运营学校,减少行政干预;建立企业技术人员与高职院校教师相互兼职制度,优化师资队伍;加快高等职业院校用人机制改革;扩大高职院校在人事管理、教师评聘等方面的自主权。       建立和创新系统化的技术技能人才培养体系。要以市场需求为导向,明确高职教育定位,把培养生产服务一线的数以亿计的工程师、高级技工和高素质劳动者等技术技能人才作为目标,把服务于我国工业化、信息化和现代化的技术技能积累作为使命。       大力开展集团化办学、现代学徒制培养,探索混合所有制办学,构建中职、专科、本科到研究生各个层次的立交桥式的技术技能人才培养体系。       制定和完善高职技术技能人才培养标准。积极鼓励企业管理者参与到高职院校技术技能人才培养的制定过程和实施控制过程,提高高职院校毕业生就业质量,提升就业满意度,增强就业结构和产业结构的匹配度。       推动企业参与人才培养全过程以提高培养质量。深化产教融合、校企合作、工学结合,将技术技能人才培养标准贯穿于教学、实训、实习和实践全过程。促进项目教学、案例教学、任务导向等教学模式成熟,加大实习实训在教学中的比重。通过授权、委托等购买服务的形式,明确企业参与高职教育的责任,推动企业参与人才培养全过程。促进毕业生的职业技能培养与职业精神养成相融合,坚持以育人为目标的绩效考核评价体系。完善以能力为核心的职业资格证书考核制度,弱化学历证书的社会效应。建立企业和高职院校联合招生、联合培养的学徒制培养机制,促进校企一体化建设。       建立健全人才培养衔接体系,深入调研区域经济发展、产业结构调整升级、技术进步等企业和社会需求,联合就业需求单位开发专业教学标准和职业技术技能标准。强化专业设置与产业需求相衔接,课程内容与职业标准相衔接,教学过程与生产过程相衔接,职业教育与终身学习相衔接,同时贯通中职和高职教育以及本科职业教育等在培养目标、专业设置、课程体系、教学过程和内容等方面的衔接。“推进优秀产业文化进教育、企业文化进校园、职业文化进课堂”,科学提升人文素质,加强职业道德、人文素养教育,将人的全面发展理念贯穿于终身教育中。       行动计划的实施是一项复杂的系统工程,既要考虑解决显性的现实问题,更要积极探索解决制约高职教育改革和发展的隐性的、深层次的体制机制问题,因此要妥善处理和把握好各种关系。首先是数量与质量的关系。一方面,行动计划提出了明确的发展目标和任务,有明确的数量要求;另一方面,也突出强调了高职教育创新发展要“以立德树人为根本”“提升人才培养质量”,因此,在实施过程中,应以科学发展观为指导,将发展速度与发展质量、发展规模与内涵效益、硬件与软件相统一,做到统筹兼顾、积极稳妥、有序推进,有效提升高职教育教学质量。其次是创新与传承的关系。行动计划是在继承以前示范性高职院校建设、专业服务产业发展能力项目等高职教育改革经验的基础上进行的,是在继承我国高职教育十余年来积累的实践经验基础上展开的,里面有很多创新的部分。在创新发展高职教育进程中,要处理好解放思想和实事求是的关系、整体推进和重点突破的关系、顶层设计和摸着石头过河的关系,在高职教育的改革攻坚期,深入开展战略思考,把改革创新精神贯彻到各个环节,全面深化高职教育教学改革。再其次是短期与长期的关系。行动计划虽然定期为2015年至2018年,但其着眼点却是推进高职教育可持续发展。所以,在实施过程中,应避免“大跃进”“一阵风”的做法。同时,对于高职院校的主管部门,特别是政府,发展高职教育的责任也不宜狭窄化或局限在财政投入上,简单地将发展高职教育等同于由政府投钱创建一批专业、一批基地,或出台几个文件、制度,从而忽视了高职教育发展的体制机制创新。因此,实施行动计划既应立足现实,应对亟待解决的现实问题,也应放眼长远,积极探索和创新促进高职教育发展的体制机制、政策制度、内涵提升等深层次问题,在实施过程中有效推进高职教育综合改革。   (作者系陕西工业职业技术学院党委书记) 《中国教育报》2015-12-24  09版
2015
12-17

2016年最赚钱的6大行业

     2016年什么行业最赚钱?一提到赚钱,好多人都有很深的感触,其中大家最认同的就是赚钱一定要找对路子,看准行业!那么当前什么行业最赚钱呢?那么就随小编一起来看看当最赚钱的几大行业吧,对你会有所帮助! 1.早餐、休闲饮品、中式特色小吃等餐饮行业 民以食为天,14亿中国人“一天不吃就饿得慌”,因此餐饮业仍是在2016年最被看好的中国最赚钱的行业。早餐店与休闲饮品店具有本低利丰、回收快的优势,平均投资成本在2-10万元,平均净利25%-35%,一般6-9月可收回投资,因此是许多创业者首先应考虑的选择。 随着中国很多地方的城市建设近年逐渐成形,创业者在经营思路上要转变过去以经营“过路客”为主的思维,而应以培育“熟客、回头客”、创造顾客虔诚度为主。 2、低碳经济行业 毫无疑问,“低碳经济”即将引领中国或世界经济发展的潮流,也是当前最赚钱的行业之一。那么,对于中小创业者而言,低碳经济蕴藏哪些商机呢? 1.代理节能产品。 2.低碳项目中介。 3.其他相关项目有:大的如太阳能、风能、地热能、油电混合汽车、工业电机,小的如节能灯、房屋建筑节能设施、高效节能家电等,不胜枚举,这种宽泛的行业面为中小创业提供了诸多可能。 3.健康服务行业 随着中国人知识水平和收入水平的同时提高,大家都对健康概念越来越关注,因此与人们健康紧密相关的药品店和健康食品店,都是当今最赚钱的行业。从投资门坎来看,综合药品店或中药店的投资门坎,平均都在50万元以上,毛利约35%,投资回收期较长,适合资金较充足的创业者长期发展。 健康食品店,则分成天然健康饮品店和讲求养生、食疗的健康食品餐饮店,后者开店成本较高,平均约在40-60万元间。而健康饮品店的投资门坎则相对较低,开店成本平均约10—15万元,不仅较易入行,且目前毛利可高达60%,一旦成功将是健康概念行业中赚钱速度最快的。 4.专卖店形式的婴幼儿用品行业 婴幼儿用品市场到底有多大?据第五次人口普查发布的统计公告,中国大陆每年新生婴儿1600万,0~3岁的婴幼儿约6900万,其中城市0~3岁的婴幼儿数量超过1000万,相当于澳大利亚的人口总和。从市场资料分析得知:我国城市新生儿用品的家庭月平均消费达900元。再加上广大农村城镇地区婴幼儿消费,中国大陆的婴幼儿用品市场每年将超过1000亿元的市场规模。 一个家庭只有一个孩子,孩子是家庭消费的轴心,且家长们在为婴幼儿选择衣物、玩具等商品时,特别注重商品的安全性、教育性和个性化,这就使得家长们把目光自然盯在了婴幼儿用品的专卖店或其大商场的专柜上。因此,一些品质优良、价位适中的品牌儿童用品的专卖店经营形式,将成为未来婴幼儿用品市场的主流。 5.成人在职教育行业 随着市场竞争的加剧和大学毕业生失业情形增多,越来越多的在职上班族感受到了前所未有的压力。为了寻找或坚持一份好工作或一份好薪水,越来越多的中国成年人参加到在职教育中,周末培训班、夜校“充电班”等成人教导行业正日益强大。 6.跨境电商开店 2015年11月11日,中国的狂欢购物节让世界看到了中国的购买力,仅仅中国的电子商务市场一天就能消耗将近1000亿的产品,想想全世界70亿人口如果都加入到电子商务市场该是一个怎样的场景呢,据国内知名跨境电商孵化服务平台贝多罗调查数据显示跨境电商未来的市场在几十万亿美元,因此造就的百万富翁也在上百万,而今天跨境电商从业人员还寥寥无几,该领域可以挖掘的价值非常大,未来也是创业者白手起家的一个好行业。 回顾2015年的暴利行业排行榜,对比一下,究竟暴利行业有哪些?2015年很多冷门小本生意非常暴利,投资很少但利润却很高,有很多非常适合创业者选择的生意好项目,让我们一起回顾一下,这些行业也有很大商机。在2016同样值得期待。 化妆品:SK-II著名的神仙水在中国零售价格为560元,而其制造成本十分低廉。 日用品:其中以个人清洁化学制品利润最恐怖。 饮料:非碳酸类果汁饮料的利润最大。 白酒:尤其是很多名贵的酒最为暴利,对比粮食的收购价格和生产出的产品在市场上零售价格便可知晓。 药品:在一般人的眼里,药品的利润应该是最高的。但事实却不是如此。药品的设备、厂房及研发成本高出许多。而进口药品的配方研发一般是在国外进行,导致其研发成本更高。 保健品:这里排行的保健品是指真正意义上的由正规厂家通过正规配方生产的产品,并非假冒伪劣产品。由于行业竞争激烈,保健品在前两年的暴利状况已经改观了很多。 某宝服装代发等:互联网每天有几百亿人同时在浏览,中国浏览最高的是微信以及某宝,每天分别的流量是3亿以及3.5亿次,不管你是上班族,待业者,全职妈妈,企业老总,等等你只需要有一台手机或一台电脑,就可以轻松创业,随时随地拿起手机做生意。 网络游戏:网络游戏产业的毛利率高达50%以上,最高的甚至有75%,而净利率也在25%~50%之间。 小家电:比起冰箱彩电,小家电的成本最低,利润最高。飞利浦就是做小家电起家的大公司之一。 汽车:国外的汽车利润已经很透明了,每量成本在8000美金的车零售能卖到10000美金就不错。但国内却不然,往往是更低的材料成本,更低的人员成本,更高的利润。  
2015
12-17

从创新创业教育到创客培养 ——第二届两岸大学生低碳设计创客工作坊侧记

     ■通讯员 张静雅       “大家好,我是来自台北的张至仪”“请问哪里可做激光雕刻”“第三组成员,速到模型室”……这个暑假,浙江工贸职业技术学院学生黄立冬加入了一个特殊的微信群,这个人气颇旺的群里有近70名大学生,大陆学生和台湾学生几乎各占一半。       7月6日至14日,由浙江省温州市人民政府台湾事务办公室和浙江工贸职院联合主办的“海峡有渡 创意无限——第二届两岸大学生低碳设计创客工作坊”,吸引了来自浙江大学、中国美术学院、浙江工贸职院等8所大陆高校和台湾艺术大学、台湾佛光大学、台湾师范大学等8所台湾高校的68名学生参加,年轻的创客们齐聚于此比拼创意。       混编成组:融合各种创意       “这款鞋包装展具是否可以改用耐脏防水的材料,如何更适用于高跟鞋”“眼镜展架采用瓦楞纸,要增加强度和防潮”……在工作坊成果汇报会现场,来自行业、企业的评委们纷纷为学生们的创意成果点赞,同时也为每一件作品提出建设性建议。       参加此次工作坊活动的有高职生、本科生,也有硕士研究生,专业涉及工业设计、平面设计、文化创意、商品创意经营等。通过电脑抽签,参赛学生被混编为8组,每组由一名浙江省内知名设计师作为指导教师;组委会为每一组团队发放500元,用来自行采购产品原材料。在为期一周的时间里,各个团队经过文化考察、头脑风暴、选题设计、制模成型等环节,最终呈现了8件令人眼前一亮的低碳作品——采用传统榫卯结构设计的眼镜展架、融合瓯塑文化和云计算功能的智能梳子、体现温州“七山一水两田”地理特色的“瓯礼”伴手礼盒……       浙江大学工业设计系主任柴春雷毫不吝啬地给学生们的作品点赞,他认为两岸大学生创作的作品设计有特色、产品有价值、商业化有希望。柴春雷说:“通过此次工作坊的锻炼,学生们已经具备了‘创客’的能力。当下,通过互联网,设计者可以由原来从属于制造业、服务于制造业的角色,逐步转变成为产业发展的引领者,设计思维正深刻影响和改变着整个商业生态。”       “这次活动给我带来了前所未有的体验,让我真正走出了课堂。特别是小组讨论时,台湾同学展示了他为台湾种植户设计的蘑菇创意包装的案例,让我印象深刻。”浙江大学城市学院视觉传达专业学生张兆男对参加工作坊活动很是感慨。       据台北商业大学教师陈洁莹介绍,学生来温州之前对温州文化是陌生的,但他们通过网络做足了功课,搜索了瓯柑的相关知识,比较了瓯柑和台湾橘子的不同之处。“两岸学生不同的生活背景,使得他们亲密合作并擦出智慧火花。”       对接市场:转化创客成果       将产品进行市场化的营销和推广是创客们工作的重要内容之一,因此每一个团队既要完成作品的设计和创作,也要制订市场推广的营销方案,并设计宣传海报。       在浙江工贸职院学生袁宇超看来,创意不只是天马行空,更重要的是能进行成果转化。“每一个项目都按照企业接单要求进行,并且有望打入市场,这一点让我很兴奋。”这个工业设计专业的小伙子,很喜欢找企业管理专业的组员对产品进行优劣势分析。       “学生们的作品强调对接地方特色产业,产品比较成熟,与市场亲近度很高。”台湾佛光大学教师蔡旺晋如是说。       此次工作坊活动要求学生们采用智能化手段和低碳设计理念,对套装的文房四宝、智能礼品梳进行设计,并围绕眼镜、笔等温州特色小商品,以及鸭舌、茶叶、瓯柑、酱油肉等温州特色农产品,通过发散思维进行展具和包装的创意设计。为了推广商业价值,这些作品已经在浙江工贸职院打造的电子商务平台“温州名购网”上展卖,并且依托该学院的温州市知识产权服务园进行知识产权保护,提供给有需求的企业。其中,第四组团队展示的鞋子一体化包装展具,采用防水帆布材料,便携式设计,既可陈列又可包装,获得最佳成本奖,已有多家温州鞋企进行咨询。       浙江工贸职院浓厚的创新创业教育氛围,也让参加活动的两岸学生受到了感染。该院于2004年年初发起建设了温州市大学生科技创业园;2008年与温州日报报业集团共建浙江创意园,引入政府和社会资源,培育学生创新创业能力;2013年建成开放式创新实训室,每个学期一次性向全院学生开放六大类80多个项目,学生们可以跨专业享受实训资源。多种平台使得该院学生创客不断涌现:师生团队创作的大型瓯塑壁画《雁荡秋色》落户北京人民大会堂,2009级学生杨忠敏获浙江省文化新浙商新锐人物称号,2014级学生施欣宏玩转木活字印刷走上创业之路……       两岸交流:携手创新创业       8组68名学生,从陌生到相识,从相识到进行创意交流,从创意交流到产品设计,从产品设计到实体创作、营销策划,不仅有工作载体,还有情感的交流和对未来的思考。       “毕业后,我可能会留在大陆创业或者就业。”台湾师范大学研二学生苏文婕说。继去年首届活动之后,苏文婕再一次来了。去年同组的大陆朋友——杨露雅、马飞圣等,都让她惦记着,这一年来彼此联系不断。除了看望老朋友,苏文婕此行还特意打听在大陆创业就业的信息。       浙江工贸职院多年来积极探索两岸高校合作交流,从2006年成立台湾研究所,到2012年成立“温州设台湾人才工作联络站”;从引进46名台湾具有海外留学背景及丰富行业企业工作经验的博士来校执教,到与台湾中华大学、大华科技大学开展合作办学;从举办两岸大学生低碳设计工作坊,到2015年与温州市台办联合成立台湾青年创业就业服务中心,积极搭建创新创业平台,推动两岸高教领域的合作交流。       “通过台湾青年创业就业服务中心,我搜集了很多资料准备带回台湾。台湾学生有两个月的实习期,今后可以介绍学生到大陆来实习,进一步促成两岸学生在未来职业上的接轨。”蔡旺晋说,希望短短一周的工作坊能成为种子,萌发出未来携手创新创业的无数可能。   “学院正在探索新的产学合作方式,那就是行业企业与学校建立一种新的共同体——工作坊,实现专业性与职业性的有机融合,有效培养学生的创新创业能力。”浙江工贸职院院长贺星岳表示,此次活动除了为海峡两岸大学生的沟通交流搭建平台外,还以创客工作坊的形式融合了两岸高校、行业、企业的资源,将现代理念与传统文化相结合,实现了应用型人才培养与社会需求、地域特色的紧密结合。“通过活动,专科学生也有机会与两岸的本科生一起参与设计和制作,增强了他们的自信心。” 《中国教育报》2015年07月27日 03版  
2015
12-03

温州职业技术学院探索高职院校创业教育新业态

     “创业只有进行时,没有完成态!”温州职业技术学院院长谢志远说,“如果沿用传统的教育模式来培养互联网时代的创业者,犹如‘旧船票上不了新客船’。高职院校的创业教育,应该是培养互联网时代所需要的新技术应用型创业人才。”   作为国家示范性高等职业院校,温州职业技术学院以培养创新型创业者为目标,积极探索培养新技术应用创业人才的教育教学改革实践,通过将创业教育与院校特色相结合,使更多的学生敢创业、愿创业和能创业。 创业教育引领专业教育,让学生敢创业     温职院轻工系教师罗德宇今年暑假带着学生做十二生肖红酒架,实现了“从产品到商品的跨越”。这个创意是放手让学生自己选定的。很快任务分解了下去,有人负责设计,有人负责工艺,有人负责销售,按公司的机构来运作。经过画图、雕刻、加工、打磨、组装等一道道工序,模型出来了。接下来,负责销售的同学不仅把作品晒到微博上、朋友圈里,而且还主动和经营红酒的商家、网站联系,发送作品图片,结果引来了一批订单。目前这套十二生肖红酒架已经申请了三项国家专利。“这些作品本身技术含量并不高,投入也小,但有亮点,有创意,体现的是创意的价值。”罗德宇说。    互联网的发展使校园里低成本的技术创业成为可能。温职院今年就有致尚空间设计工作室、seakey服装定制创业队、“携淘拍”摄影工作室等13个创业工作室立项。学校为此提出以创业教育引领专业建设,构建对接岗位、对接专业、对接产业、对接社会的“四个对接”课程体系。而即将挂牌成立的创业学院,增加了创业方向的岗位,以“2+1”模式来培养新技术应用的创业型人才,即对有志于创业的学生,第三学年转入创业学院,实施个性化的创业课程与创业实践。 “训研创”一体的实践教学,让学生愿创业   机械创新工作室里贴着好几幅学生获奖作品的海报,指导老师邵志达很为自己的学生骄傲,“我们每年参加浙江省机械创新设计大赛,都能拿回一、二等奖。”   综合能力来自于实践锻炼。五年前,邵志达自己还是温职院机械工程系的学生,大二时开始跟着老师做项目,“在具体项目中,学生接触到很多东西,是课堂上根本学不到的。你见得越多,理解就越深。机械行业经验积累太重要了。”他现在的工作室每年都有10个大一新生进入,经过淘汰剩下6个。大二的学生带大一的,大三的带大二的,形成一种师傅带徒弟的循环模式,全程参与到每一个项目的设计、制作中。   如今,高校创业教育面对的是90后,针对他们的学习方式和习惯,该院树立“有什么样的支撑产业,就设置什么样的专业;有什么样的企业难题,就建立什么样的研究平台;有什么样的研究平台,就培养什么样的新技术应用型创业人才”的理念,形成了产学研创相结合,服务地方产业发展的办学新模式。多年来打造的“实训+科研+创新创业”一体化的实践教学体系,以真实的综合实践项目、毕业设计的应用型课题、高水平技能竞赛等形式,搭建平台解决学生创业遇到的跨界创新和资源约束等问题,将创业教育几乎覆盖到全体学生。 倡导新技术应用,让学生能创业   信息技术系教授张燕姑牵头的易思工作室成立5年来,已孵化出了4个公司。区域产业的转型升级,也为新技术应用提供了广阔空间。纽扣颜色分拣器、羽毛球重量分拣器这两个项目都是应企业要求而研发的,以帮助企业实现“机器换人”。这两个项目直接从作品到产品,被企业买下,分别实现价值20万元和36万元。    通过实施新技术应用创业教育,温职院学生创业效果明显。2014年,学生作品荣获全国“挑战杯”大学生创业大赛银奖,是当年唯一一所进入全国总决赛的高职院校。创业典型不断涌现,毕业生卢成堆创办的一家科技公司成功登陆新三板,成为温州高校开展创业教育最成功的典型案例。    “即将挂牌成立的创业学院将是一个新的跨越,”温职院党委书记王靖高对此充满信心,“在这个集创意(好点子)展示、创新(好方法)探索、创造(好作品)推广、创业(好商机)实践于一体的创新创业平台上,更多学生的创业梦想将扬帆起航。”     (记者 陆健 通讯员 金丹霞) 2015年11月24日《光明日报》
2015
11-19

未来五年哪些职业最有“钱途”?

    新华网北京11月11日电(记者 姜琳 袁军宝 刘铮)收入是“十三五”规划建议最受百姓关注的话题之一。未来五年,哪些行业收入可能率先翻番?哪些职业最有“钱途”?规划建议透露了哪些增收新领域?记者近日采访多名业内权威专家。      软件工程师愈发“走俏”      【建议摘编】拓展网络经济空间。实施“互联网+”行动计划,发展物联网技术和应用,发展分享经济,促进互联网和经济社会融合发展。实施国家大数据战略。      【案例】毕业四年的小苏,在某大型互联网公司上海分公司任开发苹果iOS系统应用高级研发工程师,年薪35万元。30岁的小张在深圳某金融机构从事数据挖掘工程师,年薪25万元左右。      【点评】人力资源和社会保障部国际劳动保障研究所所长莫荣:“十三五”期间,和互联网、信息靠得越近的职业,收入翻番的概率越大。      看准网创始人、前智联招聘CEO赵鹏:互联网曾经只是一个行业,现在变成了每个公司必备的技能,计算机软件类人才需求更大,薪水将继续走高、特别是大数据工程师、移动开发人才等等,市场更为紧俏,资深人士收入提升得会更快。      跨界人才“炙手可热”      【建议摘编】推进产业组织、商业模式、供应链、物流链创新,支持基于互联网的各类创新。规范发展互联网金融。      【案例】31岁的江苏青年小程,从银行跳槽任上海某P2P公司风控经理,月薪3.5万元。11日,国内某养猪行业网站在北京招聘网络营销经理,要求本科毕业3至5年,月薪二三万元。      【点评】赵鹏:“互联网+”时代,“两栖类”跨界人才很难找,价格自然“水涨船高”。比如互联网金融快速发展,既懂互联网又懂金融的人才就非常“吃香”。另外,既掌握本行业规律同时又能把握社交网络特点的跨界营销人员也是“热门”人才。      智能硬件从业者“新宠”     【建议摘编】实施智能制造工程,构建新型制造体系,促进新一代信息通信技术、高档数控机床和机器人、航空航天装备、海洋工程装备及高技术船舶、先进轨道交通装备、节能与新能源汽车、电力装备、农机装备、新材料、生物医药及高性能医疗器械等产业发展壮大。      【案例】和传统计算机行业不同,在北京中关村某科技公司做智能穿戴设备的硬件电路工程师小潘,不仅要在办公室里写代码,还要不时飞到苏州、深圳等地和生产厂商就产品设计进行沟通。因能力出众,工作仅2年,他的月收入已到了3万元。      【点评】赵鹏:发展趋势决定了职能硬件行业收入会持续走高。从小米手环到苹果手表,再到血糖仪、电子门控等智能家电,智能硬件应用越来越广泛,但相关人才培养的速度暂时还落后于产业发展,因此从事智能硬件设计、开发的技术人员未来几年都会是“香饽饽”。     农业承包户“钱景”广阔      【建议摘编】大力推进农业现代化。发展多种形式适度规模经营。构建培育新型农业经营主体的政策体系。培养新型职业农民。      【案例】山东高唐县琉璃寺镇后关村村民王长印近日正在为继续扩大种植规模而忙碌。作为当地的种粮大户,他已流转了600亩土地,一年种玉米和小麦两季。“种粮收入一二十万元,加上收储周边的农作物秸秆,今年预计能赚三十多万元。” 王长印说。      【点评】山东社会科学院经济研究所所长张卫国:规模化经营、产业化经营将使农村崛起更多“体面农民”。“十三五”期间,中国继续重视农业基础作用的趋势不会变,农业领域的变化更为深刻、广泛,届时高收入职业农民将越来越多。      设计师“方兴未艾”      【建议摘编】激发创新创业活力,推动大众创业、万众创新,释放新需求,创造新供给,推动新技术、新产业、新业态蓬勃发展。推动生产性服务业向专业化和价值链高端延伸、生活性服务业向精细和高品质转变,推动制造业由生产型向生产服务型转变。      【案例】大专毕业的小李在某大型汽车公司从事工业设计五年后,和两位同学一起开了一家设计公司,专门提供汽车零部件设计服务。创业不到两年,公司年收入已近100万元。      【点评】赵鹏:个性化需求已成为消费潮流,未来工业设计、服装设计、网页设计、平面设计等都有不错的“钱景”。      月嫂、育儿嫂热度不减     【建议摘编】全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策。      【案例】来自河南信阳的刘爱群在北京某家政公司担任月嫂已经7年多,每月工作26天就能拿到1.1万元。不仅户主管吃管住,节假日还得给她双倍工资。而她女儿在老家超市当售货员,月收入仅1000多元。      【点评】专家表示,随着老龄化社会和二胎生育高峰的到来,养老、育儿等高端服务业未来几年都将存在较大供给缺口,看护员、月嫂、育儿嫂等服务员工资还将持续高位。  
2015
11-12

困难学生100%就业是如何实现的——长沙理工大学就业专干的故事

     ■本报记者 李伦娥 阳锡叶       “就业专干”,在很多人眼里是个新词,可在长沙理工大学,这词已经用了12年,师生人人皆知。       “2002年,我们专门设了这个岗位。”曾从事多年学生工作的长沙理工大学党委书记付宏渊说,“就业难是相对的。只要我们全力想办法,就业工作再难也不难。”       付宏渊表示,这些年来,学校在每个院系配专职的就业专干一至两人。有了他们,学校毕业生初次就业率连续多年在93%以上,稳居湖南同类院校前列;实现了优秀毕业生、困难学生、少数民族学生就业率100%。       近日,记者来到该校,采访了近十名就业专干,听到了一个个感人的故事。       80后周敏——       为学生就业“全家总动员”       7点25分到7点50分早餐,到办公室梳理一天工作;7点55分到8点50分去宿舍摸学生就业意向;8点55分到10点20分招聘会现场,与单位代表沟通交流;10点30分到12点10分办公室处理工作,与约见的学生谈话;14点到15点45分招聘会现场;15点50分到17点40分办公室处理工作,帮另一拨约见的学生分析自己的优劣势,同时将第二天相关招聘信息挑选出来发至年级QQ群……       记者手上拿到的是80后就业专干周敏某天的工作记录。“常态”,周敏用两个字概括她的这个记录,她说招聘旺季时的晚上或周末,经常都能看到这么一幅场景:场内是她与用人单位招聘主管热火朝天地交流,场外是她五六岁的儿子落寞玩耍。再加上她同做学生工作的爱人也参与筹办招聘会,所以有人戏称她是就业工作“全家总动员”。       “值!”周敏说,“有人说一个好的辅导员会影响一批学生,我要说,一个好的就业专干会影响学生的一生。”周敏的工作可以用一串数字来说明:任现职780天,组织接洽了735场校园专场招聘会,最多时一天跑了14家招聘会,成功推荐35名学生,召开了12次就业动员会和就业困难学生座谈会,一对一约谈学生1000余人次,送走了两届毕业生25个班级823名学生,平均就业率97.45%。       “名片哥”吴振华——       帮学生就业是“良心工程”       吴振华是学校资历最老的就业专干,2003年一毕业就到这个岗位工作,整整13年。矢志不渝的原因是“帮助一名学生特别是贫困生成功就业,有可能帮助的就是一个家庭,这是个‘良心工程’”。       吴振华是土木与建筑学院的就业专干,也是用人单位和毕业生中著名的“卡片哥”“名片哥”。       说他是“卡片哥”,是因为他为每个学生建立《个性化就业档案卡》,档案卡包含学生自入学至毕业时个人家庭经济、学习、获奖情况、实习实践、求职意向期望等模块,实时更新有关信息。土木与建筑学院每年有毕业生600多人,档案卡装订起来就是厚厚一本。每次出差去开拓就业市场或回访用人单位,他都会筛选简历随身携带,2014年3月和12月两次出差就成功推荐了4人。       说他是“名片哥”,是他有一个大盒子,里面整整齐齐地摆放着两三千张名片,他笑称这是一座能成功推荐学生就业的“宝藏”。多年来,他只要一参加校内外的校园招聘会或者开拓就业市场拜访用人单位时,就会逮住机会发名片,同时“缠住”对方“要”名片。2014年11月,他在梳理来校招聘单位信息时,发现建筑学、城市规划专业的需求信息不是很多,又加上这两个专业“待就业”学生数量较多,经与学生及用人单位交流,发现这两个专业的学生想要就业,最好是先去目标单位实习。于是,他从“名片库”中找出一个合适的单位,并立即联系选拔了8名应届生和8名低年级学生前往应聘和实习,成功“推销”3名学生。       “职业规划师”田双喜——       “指导就业也有高深学问”       从华中科技大学硕士毕业的田双喜,做就业专干才5年多,就成了省内外小有名气的专家:独创了“一导一线两平台三体系”的就业指导工作模式,即以可雇性为导向,以全程个性化指导为主线,搭建信息服务平台、创新创业教育平台,培育一个稳定的就业市场体系、健全一个教育服务体系、建立一个全程指导体系,自己也通过了全球职业规划师认证。“指导就业也有高深学问。”田双喜说。   2010年临危受命担任交通运输学院就业专干的时候,田双喜有些焦虑,因为院里的就业工作在全校年终考评中直线下滑。于是,他找学生座谈、走访用人单位,发现其中原因之一是学生职业规划意识不强、主动性不够。为此,他率先在校团委申报注册了职业生涯规划协会,改单一的就业指导课形式为朋辈辅导,改职业规划教育“要我规划”为“我要规划”。之后,他又精心打造“职业规划开讲了”“名企联盟求职训练营”等活动,加强学生的求职技巧训练,通过成立学院就业信息工作小组,建立调研长效机制,收集的就业信息单位数量达到400余家,岗位数量1500多个,新增22家就业基地。 《中国教育报》2015年10月26日   01版
2015
10-22

行业积累不可少 把握市场很重要

    ■本报记者 万玉凤 柯进 刘博智 刘盾 陈少远 10月20日发自长春       “怎么找创业方向呢?其实很简单,你在使用手机时,留意一下碰到了多少麻烦事儿,尝试解决这些困难,也许就可以找到创业方向了。”在金山副总裁章庆元看来,移动互联原住民正在成为主流,这是非常好的创业时机点,移动互联网领域特别适合大学生创业。       数据显示,2014年每天新增企业1万家,国家高新区有50万家注册企业,移动互联网领域项目占创业总数的30%。       但当前中国移动互联网竞争非常激烈,大学生如何才能成为“互联网+”风口上的“红人”?章庆元给出几条建议。       “行业积累必不可少”被排在第一位。章庆元说,刚一起步,小公司特别容易取得成就感,今天可以做这个,明天可以再做别的,但要长远发展,必须要立足一个行业细分领域。同时,互联网创业的核心是技术,要对产品和技术狂热,不能依赖营销推广。       对初次创业的大学生而言,把握市场刚需也很重要。章庆元表示,要避免被成熟产品不断增加的附加功能所迷惑,盲目跟进,一定要把握好“刚需点”,切得越深越好。       “切切类游戏超过百款,但没有一款真正超越原作;团购网站死亡率56%。这说明什么?避免盲目跟风,一定要找出差异。”章庆元说,如果存在抄袭,那就更难以超越。   “速度崇拜”是章庆元给出的最后一条建议。章庆元说,那就是看准了“点子”,着手创业就要快点,再快点!目前,中国移动互联网时代的最佳创业窗口期仅有3至6个月。更有效的方式,不是坐在办公室里讨论产品到底好不好,而是尽快拿出产品到市场上去反复测试反馈,在不断的市场反馈中使产品臻于成熟和完善。   《中国教育报》2015年10月21日  03版  

 

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